我與新入職大學(xué)生共成長(zhǎng)之“四步曲”
發(fā)布日期:2018/9/21 10:44:17 | 瀏覽次數(shù):11471 來(lái)源:李秋宇/特發(fā)信息光纜事業(yè)部我與新入職大學(xué)生共成長(zhǎng)之“四步曲”
李秋宇/特發(fā)信息光纜事業(yè)部
自2015年開(kāi)始從事校園招聘和大學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃工作以來(lái)，如何降低大學(xué)生毀約率和離職率成為我深入思索和研究的課題。經(jīng)過(guò)3年的摸索，與每屆新入職大學(xué)生一路走過(guò)來(lái)，我總結(jié)出一套與他們共同成長(zhǎng)的“四步曲”。
一、招聘時(shí)“交底”
（一）細(xì)述公司，增強(qiáng)認(rèn)同感。在面試時(shí)詳細(xì)介紹公司，包括企業(yè)文化、公司背景、行業(yè)背景、公司地位、戰(zhàn)略發(fā)展方向和規(guī)劃等。挖掘他們的內(nèi)心，明確他們的需求，讓他們了解加入這個(gè)公司能給職業(yè)生涯提供什么硬件支持和發(fā)展舞臺(tái)。
（二）崗位說(shuō)明、薪酬、福利、職業(yè)通道分析。提前了解和分析同行業(yè)的整體薪酬水平，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足以及所處區(qū)域的消費(fèi)水平和收入比例等。必須保證我們所承諾的一定是能落實(shí)、可執(zhí)行的，做不到的堅(jiān)決不說(shuō)。
二、報(bào)道前“交心”
從簽訂三方協(xié)議到正式報(bào)到，經(jīng)過(guò)大半年的微信群交流，學(xué)生們對(duì)工作生活的構(gòu)想可以暢所欲言。提前告知公司考勤、獎(jiǎng)懲制度，打好“預(yù)防針”，讓他們知道，哪些做法是合規(guī)的，哪些又是明令禁止的，違規(guī)了會(huì)產(chǎn)生什么后果等等；提前發(fā)布產(chǎn)品手冊(cè)及產(chǎn)品工藝知識(shí)，讓他們熟悉公司產(chǎn)品和工藝流程；適當(dāng)進(jìn)行崗前引導(dǎo)，讓他們提前了解社會(huì)、企業(yè)、部門(mén)和個(gè)人之間的實(shí)際情況。
三、培訓(xùn)時(shí)“交流”
（一）講解培訓(xùn)計(jì)劃。崗前培訓(xùn)（企業(yè)文化、心態(tài)轉(zhuǎn)換、拓展等），理論培訓(xùn)（產(chǎn)品知識(shí)、工藝流程、各部門(mén)流程培訓(xùn)等），實(shí)踐培訓(xùn)（車(chē)間、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐培訓(xùn)、各部門(mén)流程實(shí)際操作培訓(xùn)），培訓(xùn)期間考核及獎(jiǎng)懲，傾聽(tīng)大學(xué)生們關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃的建議等。
（二）導(dǎo)師一對(duì)一交流輔導(dǎo)。根據(jù)大學(xué)生面試的崗位、公司的空缺崗位和大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行導(dǎo)師分配，在整個(gè)培訓(xùn)期進(jìn)行交流輔導(dǎo)。
（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。理論課程后，學(xué)生帶著問(wèn)題到車(chē)間實(shí)踐，加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握。
（四）每日總結(jié)，每周集中答疑。每日安排30分鐘供新入職大學(xué)生總結(jié)交流，由他們輪流擔(dān)當(dāng)主持人和記錄員，記錄培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，由工藝導(dǎo)師每周解答和交流，爭(zhēng)取做到“本周問(wèn)題本周清”。
（五）階段性匯報(bào)。根據(jù)理論知識(shí)的培訓(xùn)進(jìn)度進(jìn)行階段性匯報(bào)，所有導(dǎo)師、中高層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，方便讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)、分析和反思。
四、培訓(xùn)逐步“交卷”
在整個(gè)培訓(xùn)周期，穿插各項(xiàng)考核。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以每周2次的頻率進(jìn)行考核，通過(guò)考試鞏固前期所學(xué)知識(shí)；周日記總結(jié)、車(chē)間與導(dǎo)師交流溝通記錄冊(cè)、企業(yè)文化活動(dòng)參與次數(shù)、階段性匯報(bào)等，都作為考核的分?jǐn)?shù)比例。在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，考核力度強(qiáng)，新入職大學(xué)生本人的學(xué)習(xí)意識(shí)也會(huì)得到提高。
公司在每年的新入職大學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃中投入了大量的時(shí)間和精力，但也遵循“蘑菇管理”規(guī)則，適當(dāng)打壓信心、存在感和表現(xiàn)欲望，讓他們擺正心態(tài)，以期能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，給公司和自己一份完美的答卷�！八牟壳迸惆樾氯肼毚髮W(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓我不斷學(xué)習(xí)、反思和進(jìn)步，繼續(xù)優(yōu)化工作方式，完善招聘和培訓(xùn)工作體系。